Die überwiegende Zahl der Wissenschaftler*innen ist sich einig und die Bewegung „Fridays für Future“ macht die Dring­lich­keit deut­lich, dass un­mit­tel­bar auf al­len ge­sell­schaft­li­chen Ebe­nen ge­handelt wer­den muss. Schu­len als Kli­ma­schulen zu ent­wickeln, kann als um­fas­sen­der An­spruch ver­stan­den wer­den, die neun­zehn Nach­hal­tig­keits­zie­le der Ver­ein­ten Na­tio­nen auf die Tages­ord­nung je­der Schul­ent­wick­lung zu set­zen.

Im Fokus stehen für Schulen die BNE-Ziele

• Hoch­wertige Bil­dung und Le­bens­langes Lernen
• Ge­sund­heit und Wohl­er­ge­hen
• Weniger Ungleichheiten und Geschlechtergerechtigkeit
• Nachhaltiger Konsum (und Produktion)
• Nachhaltige Städte und Gemeinden