Schulprofil-Werkstatt

In der Schul­profil-Werkstatt ar­bei­tet das gan­ze Schul­kol­le­gi­um mit­ein­an­der. Alle Kol­le­g*in­nen ge­hen in den Dia­log, spre­chen über Er­fahr­un­gen der Ver­gan­gen­heit, se­hen den Tat­sa­chen der Ge­gen­wart ins Auge und ent­wi­ckeln neue Ide­en und Kon­zepte für die Zu­kunft.
 

Ein Mo­de­ra­tions­team be­glei­tet Schul­lei­tung, Schul­ent­wick­lungs­grup­pe und das Kol­le­gi­um auf dem Weg zur Schär­fung des Schul­profils:
 

Das „Bild“ nach innen

Die öffent­li­che Wahr­neh­mung der Schu­le

Die Qua­lität des päd­ago­gi­schen Han­delns

Den Ge­winn spü­ren al­le Be­tei­lig­ten, weil sich al­le ein­brin­gen kön­nen mit Kri­ti­ken, Ide­en, Vor­schlä­gen, Ta­len­ten und eige­nem En­ga­ge­ment. So ge­win­nen sie neue Frei­räu­me für be­wuss­te Wahr­neh­mung und päd­ago­gi­sche Ar­beit.

Eine Rei­he von Fra­gen be­we­gen viele:

• Wo ste­hen wir mit un­se­rem Leit­bild und Schul­pro­gramm? Wo wol­len wir hin?

• Wo stellt wir uns auf im Span­nungs­feld zwi­schen ein­zig­ar­ti­ger Aus­prä­gung und ge­sell­schaft­li­chen Er­war­tun­gen?

• Wie las­sen sich Wi­der­stän­de über­win­den, wenn wir un­se­re Schu­le zum Stadt­teil öff­nen?

• Auf wel­che Wei­se ge­lingt der Ein­stieg in neue For­men des Leh­rens und Ler­nens?

• Was sind zeit­ge­mä­ße Ant­wor­ten auf eine sich ver­än­dern­de Schü­ler­schaft?

• Wie kön­nen wei­te­re Be­las­tun­gen ver­mie­den wer­den?

Im Verlauf der Schul­pro­fil-Werk­statt ar­bei­ten wir dar­auf hin, dass je­der Kol­le­ge und je­de Kol­le­gin einen in­ne­ren Ent­schluss fas­sen kann – re­flek­tiert mit den an­de­ren: Wel­che neu­en Hand­lungs­an­sät­ze will ich per­sön­lich und wol­len wir ge­mein­sam vor­an­brin­gen? Was lässt sich be­herzt an un­se­rer Schu­le „an­pa­cken“?